A Federação de Cooperativas e da Economia Social de Madrid (FECOMA) está atualmente engaged em um ambicioso projeto europeu que visa identificar e definir as competências fundamentais para o desenvolvimento de projetos de inovação social. Sob a coordenação do European Social Innovation Campus (ESIC), esta iniciativa tem como objetivo integrar essas competências nos programas educativos, preparando assim as novas gerações para os desafios do futuro.
Um dos aspectos centrais deste projeto é o Monitor de Competências, uma ferramenta projetada para coletar experiências e avaliações de estudantes, docentes, formadores e profissionais envolvidos na inovação social. Por meio de uma pesquisa detalhada, o monitor busca discernir quais habilidades são prioritárias, aquelas que estão sendo atualmente desenvolvidas e as necessidades formativas que precisam ser abordadas nos próximos anos.
FECOMA lançou um apelo à participação de indivíduos e coletivos interessados nesta consulta, ressaltando que os resultados contribuirão para o design de conteúdos e ferramentas educativas que realmente atendam às necessidades do contexto atual. A pesquisa, acessível online, conta com versões adaptadas para cada perfil e pode ser completada em aproximadamente 20 minutos.
O Monitor está estruturado para oferecer uma visão holística a partir de três ângulos: os estudantes fornecem perspectivas sobre as habilidades que estão adquirindo e aquelas que consideram cruciais para sua inserção profissional; os docentes e formadores discutem os desafios e oportunidades de incorporar essas competências em seus programas; e os profissionais da área oferecem insights sobre as capacidades necessárias para transformar propostas em projetos sustentáveis.
José Vidal, diretor gerente da FECOMA, enfatiza a importância dessa pluralidade de visões. “Para preparar líderes em inovação social no futuro, é vital ouvir as necessidades daqueles que hoje estão em processo de aprendizado, ensino e desenvolvimento de inovação social. A participação integral garante uma formação pertinente e alinhada com a realidade”, afirma Vidal.
Atualmente, o ESIC está desenvolvendo experiências piloto em nove países europeus, avaliando cursos online, conteúdos e metodologias de formação em diversas etapas educativas, que abrangem desde o ensino secundário até a formação profissional e programas de empreendedorismo.
A participação na pesquisa permitirá avaliar a eficácia dos materiais didáticos, implementar as melhorias necessárias e integrar os conteúdos de forma adequada, assegurando que estejam alinhados com as características únicas de cada grupo. O ESIC, cofinanciado pelo Erasmus+ da União Europeia, envolve 16 entidades de 10 países, onde a FECOMA e a Associação de Sociedades Laborais de Murcia (AMUSAL) se destacam como os principais parceiros espanhóis em pesquisa e desenvolvimento de experiências piloto.
Por fim, o convite continua aberto para que todos os atores interessados ingressem neste ciclo de consulta coletiva e colaborem no design de uma formação em inovação social mais adequada e conectada com as demandas contemporâneas.
